Tuzla Belediyesi ekipleri, İstanbul’dan Batman Beşiri’ye yaklaşık 22 saat süren yolculuğun ardından Beşpınar Ortaokulu’na ulaşarak etkinlik alanlarının kurulumunu gerçekleştirdi. Gün boyunca öğrenciler farklı bilimsel etkinliklere katılırken, atölyelerin yanı sıra bilim şovu ve bilim söyleşisi de düzenlendi.
Öğrencilerin farklı ilgi alanlarına yönelik hazırlanan atölyelerde bilim çeşitli yönleriyle ele alındı. Deneyler ve uygulamalı çalışmalarla bilimi yakından tanıyan öğrenciler, öğretmenleriyle birlikte etkinliklere katılarak hem öğrendi hem de eğlenceli vakit geçirdi.
400 ÖĞRENCİ 13 FARKLI ATÖLYEDE BİLİMİ KEŞFETTİ
Tuzla Belediyesi Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü Eğitim Sorumlusu Sergen Özmen, etkinliğe ilişkin yaptığı değerlendirmede, “Tuzla Belediyesi ve TÜBİTAK iş birliği ile Batman Beşiri, Beşpınar köyünde 4009 TÜBİTAK projesi gerçekleştirdik. ‘Tuzla ile Bilime Her Köy Yakın’ projemizle 400 ilkokul ve ortaokul öğrencimiz bugün etkinliğimize katıldı. Etkinliğimizde 13 farklı atölyede öğrencilerimiz bilimi farklı yönleriyle keşfetti” ifadelerini kullandı.
ÖĞRENCİLER DENEYLERİ ANLATTI
Etkinlikte öğrenciler de deneylerini ve yaşadıkları heyecanı paylaşırken, bir öğrenci muzun DNA’sını ortaya çıkardıkları deneyi anlattı. Öğrenciler, İstanbul’dan gelen Tuzla Belediyesi ekiplerinin gerçekleştirdiği deney ve etkinliklerle bilime dair yeni bilgiler öğrendiklerini ifade etti.
“Tuzla ile Bilime Her Köy Yakın” projesiyle farklı bölgelerdeki çocukların bilimsel etkinliklere erişimini artırmak ve bilimi uygulamalı çalışmalarla çocuklarla buluşturmak hedefleniyor.
“BİLİMİN HERKES İÇİN ERİŞİLEBİLİR OLMASI GEREKTİĞİNE İNANIYORUZ”
Tuzla Belediye Başkanı Av. Eren Ali Bingöl ise bilimin herkes için erişilebilir olması gerektiğini vurgulayarak, “Tuzla Belediyesi olarak çocuklarımızın bilimle buluşmasını, merak etmelerini ve keşfetmelerini önemsiyoruz. Bilimin herkes için erişilebilir olması gerektiğine inanıyor, çocuklarımızın eğitimine ve bilime yönelik çalışmalarımızı farklı bölgelerde de sürdürmeye devam ediyoruz” dedi.